Estilos de aprendizaje de estudiantes universitarios en ciencias de la salud y su proceso de desempeño

Abstract

Objetivo. Establecer los estilos de aprendizaje de estudiantes del primer año de la Carrera de Medicina. Método. Estudio descriptivo de corte transversal, realizado en la Carrera de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés, de cuya institución se tomó en cuenta a 150 estudiantes a quienes se aplicó el “Cuestionario de Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA - 2016)”. Una vez obtenidos los datos, los mismos fueron trasladados al programa estadístico SPSS v27.0, para posteriormente realizar un análisis de tipo descriptivo obteniendo las frecuencias y porcentajes de las variables en estudio. Resultados. El estudio ha determinado que del total de estudiantes encuestados (n=150), 94 (62,7%) tienen una preferencia muy alta por el estilo de aprendizaje reflexivo y 58 estudiantes (38,7%) tienen una preferencia igualmente muy alta por el estilo de aprendizaje pragmático. Conclusión. En estudiantes del primer año de la Carrera de Medicina predomina el estilo de aprendizaje reflexivo seguido del pragmático.