Uso de la tecnología de inteligencia artificial en la transformación de la educación moderna
| dc.contributor.author | Castro Valderrama, Dessire Amandiz | |
| dc.contributor.author | Varela Tapia, Eleanor Alexandra | |
| dc.contributor.author | Ruiz Ortega, María Gisella | |
| dc.contributor.author | Calero Zea, Maríá Auxiliadora | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-23T16:31:39Z | |
| dc.date.available | 2026-03-23T16:31:39Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | Vol. 5, No. 12 | |
| dc.description.abstract | La educación moderna se distingue por adoptar un enfoque holístico orientado a desarrollar al individuo en todas sus dimensiones para fomentar la autonomía, la libertad y el pensamiento crítico. El objetivo del presente artículo fue describir el estado de las investigaciones sobre el uso de la inteligencia artificial en la transformación de la educación moderna. La metodología utilizada fue de una revisión sistemática cualitativa, se seleccionaron 14 artículos comprendidos entre 2021 y 2025. Durante el estudio se observó que el 44.4% del profesorado ya implementa herramientas de inteligencia artificial en su práctica docente, con predominancia de plataformas adaptativas cuyo uso moderado se correlaciona con incrementos del 10% en el rendimiento académico estudiantil. Además, se expone que el desarrollo de políticas y regulaciones es fundamental para garantizar una integración ética, equitativa y responsable de la IA en el ámbito educativo. En conclusión, la inteligencia artificial ha reconfigurado y mejorando sustancialmente el ecosistema educativo contemporáneo. | es |
| dc.description.abstract | Modern education is distinguished by its holistic approach aimed at developing the individual in all its dimensions to foster autonomy, freedom, and critical thinking. The objective of this article was to describe the state of research on the use of artificial intelligence in the transformation of modern education. The methodology used was a qualitative systematic review, selecting 14 articles from 2021 to 2025. The study found that 44.4% of teachers already implement artificial intelligence tools in their teaching practice, with a predominance of adaptive platforms whose moderate use correlates with 10% increases in student academic performance. It also states that the development of policies and regulations is essential to ensure an ethical, equitable, and responsible integration of AI in the educational field. In conclusion, artificial intelligence has substantially reconfigured and improved the contemporary educational ecosystem. | en |
| dc.identifier.doi | 10.59659/revistatribunal.v5i12.191 | |
| dc.identifier.issn | 2959-6513 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.59659/revistatribunal.v5i12.191 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/98984 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Tribunal | |
| dc.relation.ispartof | Tribunal | |
| dc.source | SciELO Bolivia | |
| dc.subject | ChatGPT | |
| dc.subject | Educación | |
| dc.subject | Inteligencia artificial | |
| dc.subject | Personalización del aprendizaje | |
| dc.subject | Tecnología | |
| dc.subject | ChatGPT | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject | Artificial intelligence | |
| dc.subject | Personalized learning | |
| dc.subject | Technology | |
| dc.subject | ChatGPT | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Inteligência artificial | |
| dc.subject | Personalização da aprendizagem | |
| dc.subject | Tecnologia | |
| dc.title | Uso de la tecnología de inteligencia artificial en la transformación de la educación moderna | |
| dc.title.alternative | Using artificial intelligence technology in the transformation of modern education | |
| dc.type | Artículo Científico Publicado |