Desarrollo del pensamiento matemático por medio de estrategias hermenéuticas: una revisión sistemática

Abstract

Este estudio analiza cómo las estrategias hermenéuticas fomentan la comprensión e interpretación significativa de conceptos matemáticos, contribuyendo al desarrollo del pensamiento matemático. A través de una revisión sistemática basada en los lineamientos de la declaración PRISMA, se evaluaron artículos publicados entre 2017 y 2023. Los criterios de inclusión consideraron estudios de revisión bibliográfica y originales que abordaran términos clave como "desarrollo del pensamiento matemático", "estudiantes universitarios" y "estrategias hermenéuticas". La búsqueda en las bases de datos Scopus, SciELO y WoS permitió seleccionar 25 artículos relevantes. Los resultados subrayan la importancia de observar sistemáticamente procesos cognitivos, motivación, juego e innovación como elementos clave para fortalecer el razonamiento matemático mediante herramientas pedagógicas adecuadas.

This study analyzes how hermeneutic strategies foster the understanding and meaningful interpretation of mathematical concepts, contributing to the development of mathematical thinking. Through a systematic review based on the PRISMA statement guidelines, articles published between 2017 and 2023 were evaluated. Inclusion criteria considered literature review and original studies addressing key terms such as "development of mathematical thinking", "university students" and "hermeneutic strategies". The search in the Scopus, SciELO and WoS databases allowed the selection of 25 relevant articles. The results underline the importance of systematically observing cognitive processes, motivation, play and innovation as key elements to strengthen mathematical reasoning through appropriate pedagogical tools.