EL ENFOQUE DIALÉCTICO MATERIALISTA EN LAS INVESTIGACIONES EDUCATIVAS

Abstract

El presente articulo, redactado a partir de la consulta de diversas fuentes escritas, que incluyen obras clasicas del pensamiento social, tesis de maestria y de doctorado en ciencias de la educacion y de escuchar las opiniones de muchos investigadores, pretende establecer un marco conceptual minimo que permita orientar a los docentes investigadores del campo educativo, para conformar un enfoque dialectico materialista en su actividad cientifica, de manera que se superen las dudas que en relacion con la tematica existen entre los profesionales. Para lograr tal empeno se asume una perspectiva critica en relacion al positivismo y la fenomenologia, a partir de reconocer la influencia que dichas tradiciones de pensamiento han tenido en los escenarios educativos cubanos. Los autores consideran que reflexionar sobre la relacion existente entre filosofia y actividad cientifica es verdaderamente relevante en las condiciones de perfeccionamiento de la educacion, especialmente en un contexto donde la formacion ciudadana se convierte en una necesidad de primer orden, y por otra parte el incremento de los procesos de formacion de doctores en ciencias exhorta a fortalecer y consolidar la concepcion cientifica y revolucionaria del mundo.