Superior estrategias didácticas para promover el aprendizaje significativo en estudiantes de primaria

Abstract

El presente trabajo tiene por objetivo promover el aprendizaje significativo mediante las estrategias didácticas en estudiantes de primaria superior de Unidades Educativas Fiscales, partiendo del enfoque constructivista se busca que los estudiantes no solo memoricen la información, sino que comprendan y lo relacionen con conocimientos previos, fomentando así un aprendizaje más profundo y duradero. Enfocado en facilitar estrategias didácticas adaptadas a los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, dando importancia a la necesidad de mejorar los métodos de enseñanza tradicionales de los profesores que están enfocadas en la repetición y la evaluación memorística, se debe utilizar estrategias didácticas innovadoras con materiales interactivos que permita al estudiante desarrollar un aprendizaje a largo plazo basado en la experiencia. Tomando en cuenta las fases de preparación o activación de los conocimientos previos, la presentación del nuevo contenido orientando la atención y organización de la información y el enlace de conocimientos previos con la nueva información para obtener un aprendizaje significativo. Se realizó el programa de estrategias didácticas denominado “mentes brillantes” para promover el aprendizaje significativo en primaria superior para mejorar la calidad educativa y facilitar un aprendizaje más profundo y duradero en los estudiantes. Además, al utilizar estrategias didácticas se fomenta la comprensión, retención, asimilación, acomodación y recuperación de información, es necesario la formación continua de los maestros en la actualidad para que puedan adaptarse a las nuevas tendencias educativas y a las necesidades cambiantes de los estudiantes y así permitan obtener una buena contribución en el aprendizaje del mismo.