Aplicación de la neurodidáctica como herramienta de innovación en los procesos educativos

Abstract

El presente estudio de revisión sistemática tuvo como objetivo investigar y denotar el análisis aplicativo de las producciones científicas sobre la Neurodidáctica como herramienta de innovación en los procesos educativos, para mejorar la practica docente en el aula con una selección de 14 artículos entre 101 que se lograron identificar con similitudes en el ámbito de aplicación educacional y discusiones terminológicas, conforme a la aplicación del Método PRISMA, enmarcando su vinculación con los procesos pedagógicos y didácticos, ligando la estructura al análisis del trabajo docente en el aula en el ámbito de la atención y motivación en el margen de los procesos educativos de una forma innovadora.