Planificación Estratégica en la Universidad Boliviana: Un análisis integral

Abstract

La planificación estratégica en las instituciones de educación superior ha evolucionado significativamente en las últimas décadas, transformándose de un proceso administrativo a un enfoque integral que involucra a toda la comunidad universitaria. El objetivo es proponer criterios para mejorar la efectividad de sus diagnósticos estratégicos. A través de un enfoque metodológico cualitativo y exploratorio, se realizó una revisión exhaustiva del estado del arte sobre el uso del análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) en universidades, así como un análisis detallado de los enfoques aplicados en cinco universidades públicas autónomas bolivianas representativas. Estableciendo una escala de medición que diferencia entre elementos precisos y difusos. Los resultados evidencian que las universidades estudiadas presentan elementos FODA con niveles de precisión variables, predominando los elementos difusos o medianamente precisos, lo que limita la efectividad del diagnóstico estratégico. La investigación concluye con la propuesta de un enfoque metodológico integral que combina el análisis FODA con metodologías complementarias como PESTEL y teoría del caos, ofreciendo una perspectiva más robusta y contextualizada para la planificación estratégica universitaria boliviana.