La acción intercultural en el proceso de enseñanza - aprendizaje del inglés en la Universidad Nacional de Siglo XX

Abstract

El presente trabajo titulado, LA ACCIÓN INTERCULTURAL EN EL PROCESO ENSEÑANZA / APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLÉS EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL "SIGLO XX”, tiene el objetivo general de analizar de qué manera la interrelación cultural existente entre los estudiantes del idioma inglés influye en el proceso de enseñanza - aprendizaje para posteriormente proponer acciones concretas que coadyuven al aprendizaje del ingles utilizando motivos nacionales en los temas abordados. Los principales factores analizados en el diagnóstico dan cuenta de diversos elementos que se transforman en barreras para el aprendizaje del idioma inglés en la UN”SXX'', específicamente en el Departamento de Idiomas. Dichos factores se resumen básicamente en aspectos motivacionales y los de interculturalidad, es decir, aspectos de índole personal en relación al estudiante y de índole metodológico en relación al docente. Para superar dichas barreras, se plantea acciones metodológicas basadas en la teoría constructivista, donde se desarrolla fundamentalmente actividades dinámicas y prácticas, donde la premisa es brindar al estudiante de una ambiente agradable, que lo motive a desarrollar sus destrezas lingüísticas utilizando temáticas nacionales en todo el proceso enseñanza / aprendizaje.