El enfoque etnomatemático en la construcción del aprendizaje significativo en niños del primer ciclo del nivel primario en la gestión 2006

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dc.contributor.advisorMamani Colque, Domingo
dc.contributor.authorAcarapi Cortez, Maruja Barbara
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T12:37:08Z
dc.date.available2026-03-22T12:37:08Z
dc.date.issued2007
dc.description.abstractLa investigación surge dentro del contexto de la práctica educativa en el área de la matemática, la cual no se adecua a los intereses y necesidades del alumno, por desarrollarse lejos de su realidad.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/35865
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/39256/1/CS.ED-_362.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectMÉTODOS DE ENSEÑANZA
dc.subjectEDUCACIÓN PRIMARIA
dc.subjectPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
dc.subjectAPRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
dc.titleEl enfoque etnomatemático en la construcción del aprendizaje significativo en niños del primer ciclo del nivel primario en la gestión 2006
dc.typeThesis

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