Proyecto curricular Fundación Síndrome Down – Tarija: (Propuesta curricular para estudiantes con síndrome Down desde el enfoque de la Ley de Avelino Siñani –Elizardo Pérez de la ciudad de Tarija provincia Cercado)

Abstract

En la actualidad, la educación inclusiva se ha convertido en un pilar fundamental para garantizar el derecho a la educación de todas las personas, sin ningún tipo de distinción. La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) resalta la importancia de la inclusión en los sistemas educativos, promoviendo el acceso equitativo y la eliminación de barreras en el aprendizaje. En Bolivia, la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez establece un modelo educativo inclusivo, asegurando que todas las personas, independientemente de sus capacidades, reciban una educación de calidad. Este Proyecto de Grado tiene como objetivo diseñar e implementar un currículo adaptado para la "Fundación Síndrome Down - Tarija", con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con síndrome de Down. La propuesta responde a la necesidad de contar con metodologías de enseñanza inclusivas, estrategias pedagógicas diferenciadas y evaluaciones adaptadas, garantizando una educación pertinente y equitativa.