INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: PRODUCTOS DIDÁCTICOS CONTEXTUALES Y COMPLEJOS QUE GENEREN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y PERTINENTES
| dc.contributor.author | Katherine Ingrid Rico-Reintsch | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T19:39:26Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T19:39:26Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de la investigación descrita en este artículo es el diseñar instrumentos de evaluación: productos didácticos contextuales y complejos que generen aprendizajes significativos y pertinentes en la asignatura de Lenguaje y Redacción de la carrera de Gastronomía de Univalle Cochabamba en la gestión 1-2022. Para ello, se trabajó con el censo de dos asignaturas. La investigación tuvo carácter descriptivo – explicativo a través de grupos focales y observación directa participante. Se considera que el diseño de instrumentos evaluativos co-construidos se constituyen un elemento que revaloriza el aprendizaje significativo y pertinente desde la evaluación por lo que profundizar su estudio es importante. | |
| dc.identifier.doi | 10.52428/20758960.v16i40.369 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.52428/20758960.v16i40.369 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/77341 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Revista Compás Empresarial | |
| dc.source | Universidad Privada del Valle | |
| dc.subject | Psychology | |
| dc.title | INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: PRODUCTOS DIDÁCTICOS CONTEXTUALES Y COMPLEJOS QUE GENEREN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y PERTINENTES | |
| dc.type | article |