Competencias comunicativas en la educación

Abstract

El objetivo del estudio fue analizar la relevancia que tiene las categorías identificadas en relación a las competencias comunicativas y cuanto estas fortalecen el proceso comunicativo. La metodología empleada para la elaboración del presente documento de investigación fue la revisión bibliográfica, considerando establecer un conjunto de teorías que respalden el estudio; esto a partir de la búsqueda de información en diferentes bases de datos; permitiendo analizar la relevancia de las competencias comunicativas en diferentes niveles, dentro del periodo de los cinco años, considerando 50 artículos. Parte de los resultados infieren que la competencia comunicativa es vital en la adquisición de información, asimismo permite realizar inferencias las cuales benefician el desarrollo académico de los educandos, entre otras ventajas que se derivan de las competencias comunicativas. Concluyendo que el uso de las competencias comunicativas tiene una repercusión fáctica en el desarrollo de quienes lo ponen en manifiesto.

The objective of the study was to analyze the relevance of the identified categories in relation to communication skills and how much they strengthen the communication process. The methodology used for the elaboration of this research document was the bibliographic review, considering establishing a set of theories that support the study; this from the search for information in different databases; allowing to analyze the relevance of communication skills at different levels, within the period of five years, considering 50 articles. Part of the results infer that communicative competence is vital in the acquisition of information, it also allows making inferences which benefit the academic development of students, among other advantages that derive from communicative competences. Concluding that the use of communication skills has a factual impact on the development of those who show it.