Técnicas de aprestamiento para estimular el inicio de la lectoescritura en niños/as del nivel preescolar
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Abstract
La investigación responde a la necesidad de contribuir a la solución de uno de los problemas fundamentales que enfrenta la educación inicial, referido a la poca importancia que le otorgan las docentes al inicio de la lectoescritura, en el entendido de que el aprendizaje de esta habilidad correspondería al nivel posterior, es decir, a la educación primaria; situación que se ha evidenciado de forma directa durante los 3 años experiencia de la investigadora durante su desempeño como auxiliar de docencia en el Kindergarten "Bichito de Luz".