La tecnología de la información y la comunicación para la enseñanza y aprendizaje: Revisión sistemática

Abstract

El artículo describe el efecto de la Tecnología del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Se llevó a cabo una revisión sistemática, considerando 51 investigaciones, entre tesis doctorales y artículos científicos, publicados en español e inglés en 18 países. Los estudios fueron seleccionados de las bases de datos Journals, Indexed, SciELO y Scopus. Los hallazgos destacan que la TAC es un recurso pedagógico clave, ya que fomenta la motivación, el trabajo colaborativo y el autoaprendizaje. Sin embargo, la falta de equipamiento tecnológico y las limitadas habilidades docentes en el uso de estas herramientas son desafíos recurrentes en América Latina, lo que dificulta la innovación educativa y su alineación con el avance tecnológico.

The article describes the effect of Learning and Knowledge Technology (LKT) in the teaching and learning process. A systematic review was carried out, considering 51 research studies, including doctoral theses and scientific articles, published in Spanish and English in 18 countries. The studies were selected from the Journals, Indexed, SciELO and Scopus databases. The findings highlight that CT is a key pedagogical resource, as it fosters motivation, collaborative work and self-learning. However, the lack of technological equipment and limited teaching skills in the use of these tools are recurrent challenges in Latin America, which hinders educational innovation and its alignment with technological progress.