Uma La disputa conceptual sobre la educación para la ciudadanía mundial:

Abstract

El objetivo de este artículo es compartir una propuesta metodológica para sistematizar experiencias educativas que construyen ciudadanía mundial y que problematizan los desafíos que implican la globalización neoliberal y los procesos migratorios, así como la crisis ambiental que nos convoca al cuidado de la casa común. El trabajo se alinea con el eje temático “Ciudadanía global, lenguas e interculturalidad”. Incluimos ejemplos de México y Colombia, de manera comparada, para abonar al fomento de la educación para la ciudadanía mundial en contextos latinoamericanos, con perspectiva crítica y decolonial, frente a las tendencias neoliberales que se diseminan desde las instituciones supranacionales.