Improving reading comprehension by including translation as a task in TEFL

Abstract

El problema de este estudio se basó en la relación de la estructura y el contenido y su interacción con los conocimientos previos en la comprensión de lectura. Por lo tanto, un lector eficiente debe ser capaz de tratar con diferentes tipos de texto y el contenido mediante el uso de diferentes estrategias, siendo capaz de activar los conocimientos previos para la comprensión de un texto. Así mismo, existe evidencia bibliográfica que nos guía a pensar que la traducción puede ayudar a mejorar la comprensión lectora.