Programa de justicia escolar restaurativa en educación primaria

Abstract

El presente artículo analiza el impacto de un programa de justicia escolar restaurativa implementado en estudiantes de primaria de la localidad de Ciudad Bolívar, Bogotá. Este programa busca transformar pacíficamente los conflictos mediante el fortalecimiento de habilidades socioemocionales y la promoción de valores como el respeto y la empatía. La metodología empleada incluye observaciones directas, entrevistas semiestructuradas y cuestionarios abiertos. Los resultados muestran una disminución significativa de los conflictos en las aulas y un aumento en la participación colaborativa entre los estudiantes. Se concluye que la justicia escolar restaurativa es una herramienta eficaz para mejorar la convivencia escolar y promover un ambiente de paz.

This article analyzes the impact of a restorative school justice program implemented in primary school students in Ciudad Bolívar, Bogotá. This program seeks to peacefully transform conflicts by strengthening socio-emotional skills and promoting values such as respect and empathy. The methodology includes direct observations, semi-structured interviews, and open-ended questionnaires. Results show a significant reduction in classroom conflicts and increased collaborative participation among students. It is concluded that restorative school justice is an effective tool for improving school coexistence and promoting a peaceful environment.