Investigación pedagógica y formación de profesores

Abstract

El tema general del VII Congreso Nacional de Pedagogía, al cual este número de la Revista va dedicado, se refiere bien claramente a dos asuntos distintos. La conjunción que los une añade una nueva posibilidad. La primera interpretación es aquella en la que, intentando reducir a unidad el tema, se considere objeto propio del Congreso no la investigación o formación de profesores cada una de ellas por su cuenta, sino precisamente la relación existente entre ellas. La palabra principal del enunciado no sería ni investigación ni profesores; sería precisamente la conjunción y. Otra interpretación es la de que en el tema del Congreso se pretende estudiar la investigación pedagógica, la formación de profesores y, además, la relación existente entre ellas . Esta interpretación asume la existencia de tres temas.