EDUCAR(SE) ATENDIENDO. EXPERIENCIAS JURÍDICO- RESISTENTES EN EL TRABAJO DE LA ASOCIACIÓN INDÍGENA QHANA PUKARA KURMI, BOLIVIA

Abstract

Este artculo presenta una discusin terico-antropolgica a partir de los resultados de un estudio sobre las prcticas de educacin jurdico-ecolgico-cultural promovidas por una asociacin aymara con base en la ciudad de El Alto.La agrupacin asesora a comunidades indgenas en disputas de orden interjurisdiccional en Bolivia, Estado plurinacional en el que siguen existiendo dolorosos desfases entre lo que la ley declara y las normas vividas o la cosmo-convivencia anhelada por determinadas comunidades.El foco del estudio se centra en la cosmopraxis aymara desde la perspectiva de una antropologa de la vida, enfocndose en la correspondencia que se produce entre uraqpacha, comunidades y la asociacin, explorando ciertos logros resistentes que resultan de lo que concebimos como una educacin mediante la atencin, en lnea con las teorizaciones de Tim Ingold.La dinmica educativa y afectiva generada a travs de frecuentes visitas que relacionan de manera intensa la asociacin, uraqpacha y las comunidades anima a estas ltimas a retomar ciertas prcticas justicieras ancestrales que les permitan reforzar la crianza mutua y reafirmarse guiados por antiguos principios del ayllu.Se presta especial atencin a la emergencia de una Casa de Justicia comunitaria como una pista alternativa decolonial frente a la jurisdiccin hegemnica.Palabras claves: