Referéndum 2004: Cultura Democrática, Informativa y Participativa

dc.contributor.authorLanza Miranda, Jaime
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T07:14:54Z
dc.date.available2026-03-22T07:14:54Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractEste Trabajo Dirigido, es producto de un convenio de cooperación interinstitucional, entre la Corte Departamental Electoral de La Paz, Sala Murillo, del Área de Educación Cívica y Ciudadana, a cargo de la Lic. María Luisa Kent Solares, Vocal del Organismo Electoral; y por otra, la Carrera de Ciencias Políticas de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Mayor de San Andrés. La información en el Área de Educación Cívica y Ciudadana, permitió elaborar diferentes proyectos, planes, programas, dícticos, afiches y otros, para diferentes actividades y talleres de capacitación democrática ciudadana, que viene realizando en diferentes procesos electorales, como es la difusión de principios y valores democráticos, la organización, procedimiento, desarrollo y ejecución del proceso electoral, orientados al mejoramiento de la gobernabilidad política y la estabilidad democrática. El objetivo de este Trabajo Dirigido, es apoyar y ampliar en las capacitaciones democráticas preelectorales, la explicación tanto de preguntas de un Referéndum o Programas de las Organizaciones Políticas, destinados a estudiantes de unidades educativas o a otros posibles estamentos de la sociedad, recogidas de la experiencia práctica en cada proceso electoral del Referéndum y Elecciones Municipales contrastando con la teoría de sistemas electorales.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/7360
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Derecho y Ciencias Políticas
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/8412/1/284.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectREFERENDUM
dc.subjectCULTURA DEMOCRATICA
dc.subjectGOBERNABILIDAD POLITICA
dc.subjectTRABAJO DIRIGIDO CIENCIAS POLITICAS
dc.titleReferéndum 2004: Cultura Democrática, Informativa y Participativa
dc.typeThesis

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