La escuela como lugar educativo

dc.contributor.authorJuan Manuel Moreno G.
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T19:13:33Z
dc.date.available2026-03-22T19:13:33Z
dc.date.issued1977
dc.description.abstractLa escuela como lugar educativo:La escuela es una institución social, creada en la sociedad y por la sociedad. No podemos decir lo mismo respecto a sus objetivos, ya que la escuela no puede rendir servicio a la sociedad sin haberse comprometido preferencialmente a mejorar al individuo. Una de cada cuatro personas asiste a la escuela. No hay en el mundo, que sepamos, ninguna empresa con tan alto número de clientes. Pese a quienes no toleran, por razones diferentes, la existencia y acción educativa de la escuela, su audiencia crece progresivamente, dando lugar al fenómeno sociológico denominado por CROS «explosión escolar». Los aldabones de las puertas de la escuela suenan hoy insistentemente movidos por quienes solicitan con justicia el puesto escolar del que la sociedad les hace acreedores. En muchos países, la presión de la demanda excede las posibilidades de la oferta. Las aulas ya no son suficientes y la escuela busca en los mass-media y en los recursos de la comunidad una acción colaboradora.
dc.identifier.doi10.22550/2174-0909.1561
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.22550/2174-0909.1561
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/74794
dc.language.isoes
dc.publisherInternational University of La Rioja
dc.relation.ispartofRevista Española de Pedagogía
dc.sourceUniversidad de Los Andes
dc.subjectHumanities
dc.titleLa escuela como lugar educativo
dc.typearticle

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