Informe final de Trabajo Dirigido – externo realizado en la Comunidad de Educación Integral CEI SR.L. Mentor

dc.contributor.advisorMendoza Terrazas, Tatiana Darlina profesional
dc.contributor.authorSalazar Chavez, Silvana Priscila
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T13:17:46Z
dc.date.available2026-03-22T13:17:46Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEn el presente trabajo sintetizamos todo lo que la estudiante realizo durante su trabajo dirigido. Aspectos del programa por el cual se rige en Mentor tanto el programa de lectura como aprendizaje y cuál es su objetivo de los mismos. El seguimiento a los estudiantes tanto con los padres como con la Licenciada a cargo. También observamos los resultados que alcanzaron los estudiantes gracias a la mentora. En el trabajo podemos observar el avance de los estudiantes, muchos de estos alcanzaron sus metas correspondientes y usaron las técnicas de lectura para tener mejores calificaciones en sus respectivas materias. A la vez observamos la participación y planificación de los talleres con los estudiantes, estos talleres siendo dos el de inteligencia emocional y de inteligencias múltiples. Cabe recalcar que la mentora trabajo con 211 estudiantes entre las edades de 5 hasta los 76 años de edad. Con estudiantes de colegios fiscales, públicos, universidades y aquellos que tienen trabajo profesional.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/39840
dc.language.isoes
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/43742/1/TD-1950.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectPSICOLOGÍA EDUCATIVA
dc.subjectCOMPRENSIÓN LECTORA
dc.subjectLECTOESCRITURA
dc.titleInforme final de Trabajo Dirigido – externo realizado en la Comunidad de Educación Integral CEI SR.L. Mentor
dc.typeThesis

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