Infografías como Recurso Didáctico en Educación Superior

Abstract

Los docentes y con mayor relevancia los que se desempeñan en la Educación Superior, tienen cada día con mayor intensidad la dificultad para atraer la atención de los estudiantes, así como motivarlos y estimular al aprendizaje. Es de conocimiento general el aporte de las nuevas tecnologías a la labor docente en las aulas, con ello se posibilita la opción mostrar y emplazar con mayor facilidad el elemento didáctico. Con recurrencia la información, en el ámbito periodístico o del tipo didáctico, lo primero que leemos son los titulares, seguido divisamos las imágenes y luego enfocamos nuestra atención a la redacción, los elementos mencionados son parte de una infografíaHabitualmente las infografías son diseñadas y publicadas dentro de la labor periodística, sin embargo, con ellas podemos relatar historias, revelar acontecimientos, representar situaciones, mostrar procesos, etcétera. En ese contexto, su uso se está extendiendo a otros ámbitos, entre ellos, el educativo, permitiendo hacer una presentación aventajada y atrayente, capaz de lograr la atención de los estudiantes, y de ese modo asimilen eficazmente contenidos a “golpe de vista” La velocidad en los procesos de producción y la inmediatez de información, a la par de los permanentes adelantos científicos y tecnológicos, componen en definitiva las características propias de la sociedad actual, esos hitos atribuyen indiscutibles desafíos dentro de la educación, con el fin de brindar material ineludible para que los estudiantes dispongan de destrezas y competencias necesarias para seleccionar información, disipar problemas y con ello tomar decisiones. Si bien los cambios mencionados influyen en la manera de presentar la información en los espacios comunicacionales, también se trasladaron a la cotidianeidad del aula, bajo la premisa de optimizar los procesos de enseñanza.