El aprendizaje colaborativo y el WhatsApp en el campo educativo

Abstract

Durante la educación virtual o a distancia, los docentes debieron buscar estrategias que permitieran la continuidad del servicio educativo, por consiguiente, el empleo de dispositivos tecnológicos pudo ser una alternativa. Se formuló como objetivo de estudio describir el aprendizaje colaborativo y el WhatsApp en el campo educativo. Se empleó el enfoque cualitativo de revisión bibliográfica, para lo cual se consultaron las siguientes bases de datos: Scopus (2), Web of Science (WOS) (2). y Scientific Electronic Library Online SciELO (4), teniendo como criterio de inclusión haber sido publicados en el año 2020 al 2022, ser de acceso abierto, en inglés o español. La revisión de literatura académica permitió concluir que, el empleo de la aplicación WhatsApp puede ser una alternativa al igual que otros dispositivos móviles para desarrollar el aprendizaje colaborativo debido a su fácil acceso y que posibilita acceder a recursos educativos en línea.

During virtual or distance education, teachers had to look for strategies that would allow the continuity of the educational service, therefore, the use of technological devices could be an alternative. The objective of the study was to describe collaborative learning and WhatsApp in the educational field. The qualitative approach of literature review was used, for which the following databases were consulted: Scopus (2), Web of Science (WOS) (2). and Scientific Electronic Library Online SciELO (4), having as inclusion criteria to have been published in the year 2020 to 2022, to be open access, in English or Spanish. The review of academic literature led to the conclusion that the use of the WhatsApp application can be an alternative, as well as other mobile devices, to develop collaborative learning due to its easy access and the fact that it enables access to online educational resources.