Estrategias de animación a la lectura para el desarrollo de la comprensión lectora en el primer año del segundo ciclo de la unidad educativa República de Italia
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Abstract
Tesis que pretende mejorar y erradicar prejuicios pedagógicos, tanto en profesores y alumnos, sobre deficiencias en la lectura comprensiva. La estrategia de aplicación de las estrategias de animación a la lectura influyo de manera positiva y de forma paulatina en el desarrollo de esta capacidad.