Estrategias Metacognitivas a travez de la Plataforma Chamilo para mejorar la comprension lectora del Ingles de Estudiantes de la EIFAB

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dc.contributor.advisorAlanoca León, Maria Del Carmen
dc.contributor.authorPatzi Salinas, Evelyn Laura
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T11:14:08Z
dc.date.available2026-03-22T11:14:08Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractLa presente investigación titulada: "Estrategias Metacognitivas a través de la Plataforma Chamilo para Mejorar la Comprensión Lectora del Inglés de Estudiantes de la EIFAB", tiene la finalidad de determinar si las estrategias metacognitivas que emplean los estudiantes de nivel avanzado de inglés como lengua extranjera mejoran la comprensión lectora. Para tal propósito se contó con la participación de dos grupos de estudiantes: grupo control y grupo experimental. En los cuales se aplicó tres fases, un Pre-Test, la intervención del experimento y un Post-Test.es
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/27718
dc.language.isoes
dc.publisherÁrea Vicerrectorado
dc.relationhttps://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/30384/1/TM445.pdf
dc.sourceUniversidad Mayor de San Andrés
dc.subjectESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
dc.subjectCOMPRENSIÓN LECTORA
dc.subjectCRITERIOS DE COMPRENSIÓN
dc.subjectCOMPRENSIÓN LECTORA
dc.subjectCRITERIOS DE COMPRENSIÓN
dc.subjectPLATAFORMA CHAMILO
dc.subjectCLASES EN LÍNEA.
dc.titleEstrategias Metacognitivas a travez de la Plataforma Chamilo para mejorar la comprension lectora del Ingles de Estudiantes de la EIFAB
dc.typeThesis

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