El presupuesto de inversión pública en el sector educación de la ciudad de El Alto; 2010- 2023

Abstract

El estudio examina cómo la eficiencia en la ejecución del presupuesto de inversión pública influye en los resultados educativos de la ciudad de El Alto durante 2010–2023. Se plantea como objetivo determinar la incidencia de dicha ejecución sobre indicadores de acceso, permanencia y logro escolar. Para ello, se adopta un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y alcance correlacional, basado en fuentes secundarias oficiales y en el uso de modelos de regresión para contrastar la hipótesis planteada desde marcos teóricos de finanzas públicas y capital humano. Los hallazgos confirman de manera general una relación favorable entre una ejecución más eficiente y mejores resultados educativos, especialmente en el acceso; en cambio, los efectos sobre la permanencia y la promoción resultan más acotados en el horizonte analizado. Teóricamente, los resultados son coherentes con la función asignativa del Estado y con la noción de valor público, al mostrar que la gestión presupuestaria eficiente puede traducirse en beneficios sociales concretos. Se concluye que fortalecer la planificación, el seguimiento físico-financiero, la transparencia y las capacidades técnicas de gestión es clave para maximizar el impacto educativo de la inversión pública en El Alto.