PRÁTICAS E MODELOS PEDAGÓGICOS DIGITAIS EDUCOMUNICATIVOS DE ENSINO NO PIBID DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA FORMATIVA.
| dc.contributor.author | Pierre André De Souza | |
| dc.contributor.author | Adria Vasconcelos Cortez | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T19:15:59Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T19:15:59Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) em química na UFAM vivenciou umaimersão imbricada em dilemas, possibilidades e experiências na multimodalidade digital de práticaspedagógicas durante a pandemia. Destacamos e avaliamos dois momentos na forma de minicurso-oficinaspelo uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) com produção de material didáticoe paradidático para a educação básica. O percurso metodológico utilizado na pesquisa e análise foi aabordagem qualitativa como relato de experiência de caráter exploratório, observação participante, na coletade dados no chat durante as atividades e interações realizadas nas oficinas formativas. Os resultados apontamo potencial e as múltiplas possibilidades das ferramentas digitais no ensino-aprendizagem nas práticaspedagógicas, bem como, suas limitações. | |
| dc.identifier.doi | 10.36704/eef.v27i51.7121 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.36704/eef.v27i51.7121 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/75036 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | Federal University of Juiz de Fora | |
| dc.relation.ispartof | Educação em Foco | |
| dc.source | Durango Institute of Technology | |
| dc.subject | Formative assessment | |
| dc.subject | Chemistry | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Pedagogy | |
| dc.subject | Sociology | |
| dc.title | PRÁTICAS E MODELOS PEDAGÓGICOS DIGITAIS EDUCOMUNICATIVOS DE ENSINO NO PIBID DE QUÍMICA: UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA FORMATIVA. | |
| dc.type | article |