TIC y aprendizaje de negocios internacionales

Abstract

Los estudiantes universitarios presentan dificultades para aprender temas relacionados con los Negocios Internacionales (NI). Por eso, es importante apoyar el empleo de las TIC en mejora del aprendizaje significativo. El objetivo fue determinar el nivel de relación entre la utilidad de las TIC y la adquisición de aprendizajes en estudiantes de NI en tiempos de virtualidad. El estudio fue cuantitativo de corte transversal y metodología hipotética deductiva, la técnica fue la encuesta y los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios validados por expertos. La población estuvo comprendida por estudiantes del cuarto ciclo de una institución educativa superior. Los resultados determinaron que sí existe una correlación directa, significativa y alta. Las conclusiones determinaron que las TIC son importantes en la construcción de aprendizajes significativos, éstos a su vez, aunados a recursos digitales acorde a las necesidades e intereses del estudiantado, fortalecen una sólida formación profesional y empleabilidad en el futuro.

University students have difficulties in learning topics related to International Business (IB). Therefore, it is important to support the use of ICT to enhance meaningful learning. The objective was to determine the level of relationship between the usefulness of ICT and the acquisition of learning in NI students in virtual times. The study was a quantitative cross-sectional study with a deductive hypothetical methodology, the technique was the survey and the instruments used were two questionnaires validated by experts. The population consisted of students in the fourth cycle of a higher education institution. The results determined that there is a direct, significant and high correlation. The conclusions determined that ICT are important in the construction of meaningful learning, these in turn, coupled with digital resources according to the needs and interests of students, strengthen a solid professional training and employability in the future.