Rincón de lectura, estrategia en el desarrollo del lenguaje
| dc.contributor.author | Vicenta Ripalda | |
| dc.contributor.author | J. López Macias | |
| dc.contributor.author | Marlene Elizabeth Sánchez Mata | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-24T14:52:29Z | |
| dc.date.available | 2026-03-24T14:52:29Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | Citaciones: 8 | |
| dc.description.abstract | La utilización del rincón de lectura, permite a los niños desarrollar el lenguaje por medio de un aprendizaje significativo, donde se utilice varias actividades que motive a los niños a leer. La investigación realizada a 102 docentes de educación inicial y primero de básica de Zonal 5 – Ecuador, se evidenció que no están aplicando varias estrategias en este ambiente de aprendizaje, solo realizan narración de cuentos, cuando hay varias actividades que se pueden hacer como: intercambio de lectores, apadrinamientos, proyectos de elaboración de textos artesanales, que motivaran a los niños a interesarse por la lectura y la creatividad. Es necesario que los docentes también planifiquen para el uso de la biblioteca de aula, haciendo un itinerario donde se evidenciará el trabajo por parcial de cada una de las actividades que pueden realizar con su grupo de estudiantes. | |
| dc.identifier.doi | 10.33996/revistahorizontes.v4i14.98 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v4i14.98 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/99928 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación | |
| dc.source | Universidad Andina Simón Bolívar | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Art | |
| dc.title | Rincón de lectura, estrategia en el desarrollo del lenguaje | |
| dc.type | article |