Física y educación para la salud: su pertinencia en la prevención de accidentes

Abstract

Fundamento: la integracion de la Fisica con la educacion para la salud, a traves de la prevencion de los accidentes, es pertinente ya que estos constituyen una de las primeras causas de muerte en el planeta. Objetivo: elaborar un folleto didactico con tareas docentes donde se integren la Fisica con la educacion para la salud. Metodos: se realizo una investigacion de desarrollo desde septiembre 2014 a junio 2015, en la Facultad de Tecnologia de la Salud, de la Universidad de Ciencias Medicas de Villa Clara. Se aplicaron metodos teoricos: analisis-sintesis, inductivo-deductivo y sistemico-estructural; y empiricos: analisis documental de programas y plan calendario, observacion a clases y la encuesta a profesores y alumnos; para constatar la integracion o no de la Fisica con la educacion para la salud; y el estadistico-matematico para los valores absolutos y relativos. Resultados: en el nivel de competencias declarado en los documentos no se contempla la mencionada integracion, ni se precisa como lograrla en clases; los docentes reconocieron tener carencias metodologicas para ello y la bibliografia con que contaban estaba desactualizada, los alumnos declararon sentirse desmotivados, y opinaron que se debe cambiar la forma en que se recibe la disciplina, por lo que se elaboro un folleto didactico que fue sometido a criterio de especialistas. Conclusiones: en el se establecen fundamentos teorico-metodologicos para la integracion de la Fisica con la educacion para la salud, a traves de tareas docentes, por lo que fue valorado como adecuado por los especialistas.