Desarrollo Humano, desafíos institucionales para la generación de capacidades hacia el 2030

Abstract

En el contexto del desarrollo humano, la ampliación de las capacidades individuales está intrínsecamente ligada a las condiciones regulatorias en un entorno territorial específico. Las instituciones desempeñan un papel crucial al establecer incentivos y facilitar el despliegue a lo largo del tiempo de las capacidades sociales. Específicamente, el acceso a la educación y la salud emergen como elementos fundamentales que determinan las perspectivas a largo plazo de los individuos. El propósito de este artículo es presentar un enfoque hacia dos modelos morales de inclusión social. Por un lado, se explora la interpretación que busca asegurar la inclusión en función de las diversas necesidades, respaldada por la multiplicidad de deseos característicos de la posmodernidad. Por otro lado, se examina una perspectiva que destaca el acceso al mercado a través de competencias, donde la eficiencia dicta la asignación de bienes y servicios. La metodología es basó en el relevamiento exploratorio documental y el análisis bibliográfico de fuentes secundarias. Los marcos de regulación institucional representan la síntesis de las capacidades de la sociedad en un momento determinado que deben ser analizados en perspectiva respecto de las transformaciones en los procesos de generación y distribución de valor. En este sentido, la aceleración del capitalismo de plataformas y los nuevos determinantes tecnológicos representan una transformación cualitativa. El COVID-19 expresa la crisis de sustentabilidad en un contexto donde el crecimiento de la desigualdad y la aceleración de los ciclos de vida expresan la necesidad de repensar los objetivos económicos y sociales. En el contexto post-pandemia, las políticas públicas dependerán de la correcta identificación de objetivos para conformar una sociedad basada en los principios de libertad, igualdad y fraternidad. El objetivo de este trabajo no es realizar un análisis exhaustivo del devenir histórico de estas aproximaciones, sino recuperar sus características principales y resaltar la relevancia de sus dinámicas dialécticas en los procesos sociales y económicos. Aunque la coyuntura actual limita la visión completa de sus dinámicas, el estudio de los principios de ambas aproximaciones proporciona herramientas para evaluar los acuerdos sociales que configuran los mecanismos de inclusión e igualdad.

Abstract: In the context of human development, the expansion of individual capabilities is intrinsically linked to the regulatory conditions in a specific territorial environment. Institutions play a crucial role in establishing incentives and facilitating the deployment of social capabilities over time. Specifically, access to education and health emerge as fundamental elements that determine the long- term prospects of individuals. The purpose of this article is to present an approach towards two moral models of social inclusion. On the one hand, the interpretation that seeks to ensure inclusion based on diverse needs is explored, supported by the diversity of desires characteristic of postmodernity. On the other hand, a perspective is examined that highlights market access through competencies, where efficiency dictates the allocation of goods and services. In the post-pandemic context, public policies will depend on correctly identifying objectives to form a society based on the principles of freedom, equality, and fraternity. The aim of this work is not to carry out an exhaustive analysis of the historical development of these approaches but rather to recover their main characteristics and highlight the relevance of their dialectical dynamics in social and economic processes. Although the current situation limits the complete vision of its dynamics, the study of the principles of both approaches provides tools to evaluate the social agreements that configure the mechanisms of inclusion and equality