Comunidades de aprendizaje: actuaciones para el éxito académico y la transformación educativa
| dc.contributor.author | Pilar Álvarez Cifuentes | |
| dc.contributor.author | Elisabeth Torras-Gómez | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T15:06:02Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T15:06:02Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description | Citaciones: 7 | |
| dc.description.abstract | Las comunidades de aprendizaje nos invitan a pensar una escuela que basa sus actuaciones en evidencias científicas, que persigue el éxito académico de todo el alumnado y que promueve la cohesión social. Una escuela que traspasa las paredes del propio centro y que es capaz de transformar la realidad en la que se inscribe. En definitiva, nos abren las puertas a una comunidad que sueña la mejor educación para todo el alumnado, y que hace posible este sueño a partir de la implementación de actuaciones educativas de éxito. | |
| dc.identifier.doi | 10.14422/pym.i367.y2016.001 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.14422/pym.i367.y2016.001 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/50379 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers | |
| dc.source | Universidad Loyola Andalucía | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Political science | |
| dc.title | Comunidades de aprendizaje: actuaciones para el éxito académico y la transformación educativa | |
| dc.type | article |