“La necesidad de incorporar a trabajadoras sociales en unidades educativas”

Abstract

La presente monografía titulada “La necesidad de incorporar a trabajadoras sociales en unidades educativas” enmarcadas en las normas educativas y la Ley Nº 070 de la educación Avelino Siñani – Elizardo Pérez, que tiene como finalidad principal la importancia del que hacer del trabajo social en la educación para la formación integral y de excelencia de los estudiantes porque eso es lo que se establece en las diferentes normas educativas como establece el artículo 1 numeral 2 y el artículo 2 numeral 1 de la Ley Nº 070 de la educación Avelino Siñani – Elizardo Pérez y la Constitución Política del Estado Capítulo Sexto, Sección I, Educación el artículo 77 parágrafo II, como necesidad de buscar una educación integral para nuestros hijos. Nuestra actual legislación educativa enuncia la importancia que tiene que tener él y la estudiante en su formación acorde a las últimas normas propuestas en vigencia. Para la formación educativa de calidad y de manera integral se deben cumplir con ciertas disposiciones de carácter formal donde participe plenamente la comunidad educativa que juntamente a el profesional de Trabajo Social se preocupen de la educación y formación de niños y jóvenes con cultivo pleno de sus valores auténticos y la maduración equilibrada de su carácter y personalidad del estudiante. Pero cabe mencionar la enorme falta de preocupación de los padres de familia e inclusive de docentes que consideran que el proceso de aprendizaje se constituye en la simple percepción de conocimientos y no toma en cuenta el aspecto social, personal del estudiante y a los problemas sociales que inciden en la formación. Por lo tanto nuestra preocupación o finalidad es que las normas educativas, disposiciones ministeriales en el campo de la educación deben responder a los derechos fundamentales constitucionales que tiene la juventud. viii Esto para que nuestra educación sea un servicio de primera importancia en la formación de los ciudadanos del Estado boliviano que inclusive comparando lo nuestro con otros países nuestra educación sea un servicio de primera necesidad para su formación ideológica, política, social y cultural. La acción del Trabajo Social participa plenamente en el proceso enseñanza – aprendizaje de la formación del estudiante, previamente su relación de participación directa en la planificación de la comunidad educativa en Proyecto Socioproductivo para trabajar con la Dirección en la parte administrativa de la Unidad Educativa velando el bienestar de los estudiantes cultivando valores que favorezcan el desarrollo de una Unidad Educativa; como también con los docentes en el desarrollo curricular y la asimilación cognoscitiva de los estudiantes resolviendo las dificultades de conocimientos de aprendizaje su participación social y relaciones humanas dentro el aula y con los padres de familia cuando hacen conocer a la Dirección o Docentes si presentan sus hijos con problemas de carácter social o en su desarrollo integral. El problema del conocimiento será analizado y reflexionado junto a los estudiantes que presentando con informes y sugerencias de solución, tanto a la Dirección como a los docentes. El Trabajo Social es una ciencia de acción directa y práctica de los problemas sociales que se ve a diario que afectan a la formación cualitativa de los estudiantes en cualquiera Unidad de Educación con preferencia.