Estudio de la percepción sociolingüística de los estudiantes universitarios hacia el aprendizaje de la lengua aymara en la Carrera de Derecho de la Universidad Salesiana de Bolivia, 2024

Abstract

El presente trabajo, a partir de su objetivo, analiza la percepción sociolingüística de los estudiantes universitarios en relación al aprendizaje de la lengua aymara en la Carrera de Derecho de la Universidad Salesiana de Bolivia en el año 2024, cuyo enfoque es de carácter cualicuantitativo, y los métodos que guían el trabajo son el inductivo y el analítico sintético. Para el recojo de datos se aplican dos técnicas, una entrevista semiestructurada a un grupo de diez estudiantes, y para reforzarla se aplica una encuesta a otra muestra de diez y ocho estudiantes del mismo curso, teniendo como resultados más importantes, que existe una percepción positiva del aprendizaje de la lengua aymara en su formación profesional, y que además ello favorecería su relación y servicio a los aymara hablantes que provienen de las diferentes comunidades de la región altiplánica. Sobre el mismo, este trabajo, recoge la opinión y posición de los procesos de enseñanza y aprendizaje del aymara en la Academia, como respuesta a las necesidades del contexto en la cual se desempeñará el profesional del Derecho, tomando como base, la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia y otras normas, así como las necesidades reales en las que se encuentran los profesionales en diferentes ámbitos, en este caso, profesionales de Derecho de la Universidad Salesiana de Bolivia, que por no tener conocimiento básico, intermedio, o peor superior de la lengua aymara, es que no pueden responder a las necesidades sociolingüísticas del contexto. Por lo tanto, este trabajo, recoge la percepción de los entrevistados y encuestados, sobre las necesidades reales de su profesión en cuanto al aprendizaje de la lengua, mismas que concluyen en forma afirmativa, poniendo de manifiesto su necesidad.