La evaluación de las competencias digitales en el rendimiento académico en las clases de arte

Abstract

En la actualidad, las competencias digitales (CD) son cruciales para el éxito académico, pues facilitan el acceso a la información y mejoran el aprendizaje. Este estudio evaluó el impacto de las CD en el rendimiento académico en clases de arte, mediante un enfoque cuantitativo correlacional con una muestra censal de 30 estudiantes. La variable CD se midió usando el instrumento DigComp, basado en el marco europeo para el desarrollo de las CD, que incluye seis áreas y 23 competencias en seis niveles. El rendimiento académico se evaluó a partir de las calificaciones finales del curso. Los resultados mostraron una correlación significativa (r = 0.8775, p<0.05) entre las CD (X) y el rendimiento académico (Y). En conclusión, el estudio destaca la importancia de desarrollar y fortalecer las CD para mejorar el rendimiento académico, destacando su papel esencial en la educación contemporánea.

Nowadays, digital competencies (DCs) are crucial for academic success, as they facilitate access to information and enhance learning. This study evaluated the impact of DC on academic performance in art classes, using a quantitative correlational approach with a census sample of 30 students. The DC variable was measured using the DigComp instrument, based on the European framework for DC development, which includes six areas and 23 competencies at six levels. Academic performance was assessed on the basis of final course grades. The results showed a significant correlation (r = 0.8775, p<0.05) between CDs (X) and academic performance (Y). In conclusion, the study highlights the importance of developing and strengthening DCs to improve academic performance, emphasizing their essential role in contemporary education.