La fase de ejecución del presupuesto de inversión pública y su contribución al sector educación formal de Bolivia periodo 2013 – 2023

Abstract

La presente investigación, corresponde a la Mención de Gestión de Proyectos y Presupuestos, y tiene como objetivo: Analizar la contribución de la fase de ejecución, de los Proyectos del Presupuesto de Inversión Publica, en el sector Educación Formal de Bolivia. El estudio comprende 11 años, divididos en dos periodos, el primero, de 2013 a 2017, el segundo de 2018 a 2023, ambos dentro del Modelo Económico Social Comunitario Productivo. El estudio utiliza un enfoque deductivo y se centra en dos categorías económicas fundamentales: el Presupuesto de Inversión Publica y el Sector Educación Formal. Se realiza un análisis detallado de datos estadísticos y económicos, para evaluar la ejecución de recursos destinados al Sector Educación. La investigación evidencia que la mayor parte del Presupuesto de Inversión Publica en Educación, se destino a proyectos de infraestructura educativa (proyectos capitalizables), mientras que la inversión a través de Educación Formal, para el desarrollo del capital humano (proyectos no capitalizables), fue considerablemente menor. En el análisis de las variables educativas, destaca para el periodo de estudio la tasa de abandono escolar; que disminuyo por la continuidad del programa denominado Bono Juancito Pinto, no obstante, la tasa de reprobación registro un incremento, lo que pone de manifiesto que aun persisten dificultades en el Sistema Educativo, especialmente debido a la crisis de aprendizaje causada por la suspensión de clases en la gestión 2020. La distribución del presupuesto no favoreció de manera equilibrada al Sector Educación Formal, lo que limito el progreso y el rendimiento de los estudiantes, y pone de manifiesto la urgente necesidad de una reorientación en las políticas publicas