Uso excesivo de redes sociales de internet y rendimiento académico en estudiantes de cuarto año de la carrera de psicología UMSA

Abstract

La presente investigacion se llevo a cabo con el proposito de establecer la relacion entre el uso excesivo de las redes sociales de Internet y el rendimiento academico en estudiantes de la carrera de psicologia de la Universidad Mayor de San Andres de 4to ano, teniendo en cuenta la edad, el sexo, los instrumentos que se utilizaron fueron el cuestionario de Adiccion a Redes sociales y el registro de notas que evalua el rendimiento academico. Segun los resultados estadisticos obtenidos, el coeficiente de correlacion de Pearson se pudo concluir que entre las variables redes sociales de Internet y rendimiento academico se presenta relacion negativa debil, lo cual se pude concluir que no existe relacion estadisticamente significativa entre el uso que los estudiantes dedican a las redes sociales y su rendimiento academico, pero se observa que la adiccion leve podria convertirse en un factor que comprometa su desarrollo en la universidad, de esta manera se espera que los docentes puedan conversar con los estudiantes acerca del correcto uso de las redes sociales.