Elaboración de la propuesta curricular para el nivel secundario de la transversal de educación para la democracia y equidad
| dc.contributor.advisor | Pinto Tapia, Bismarck | |
| dc.contributor.author | Claure Iporre, Marcelo Hernan | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T11:34:17Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T11:34:17Z | |
| dc.date.issued | 2003 | |
| dc.description.abstract | La educación integral implica la ampliación de contenidos educativos de carácter intelectual para dar cabida a otras dimensiones de la persona. Los nuevos planteamiento curriculares requieren que se trabajen, en las aulas, capacidades de distinta índole. Es por ello que el presente currículo escolar incorpora una serie de valores socialmente vigentes sobre los que urge sensibilizar y educar a los futuros ciudadanos. | es |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/29698 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación | |
| dc.relation | https://repositorio.umsa.bo/xmlui/bitstream/123456789/32500/1/PSI-_187.pdf | |
| dc.source | Universidad Mayor de San Andrés | |
| dc.subject | EDUCACIÓN | |
| dc.subject | DESARROLLO HUMANO | |
| dc.subject | PLANIFICACIÓN CURRICULAR | |
| dc.title | Elaboración de la propuesta curricular para el nivel secundario de la transversal de educación para la democracia y equidad | |
| dc.type | Thesis |