”Proceso Educativo” y ”Sentido de Constitución”, Hacia un Empoderamiento de la Dignidad Humana

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dc.contributor.authorMarí­a Luisa Pérez Perusquí­a
dc.contributor.authorEnrique Serrano Salazar
dc.coverage.spatialBolivia
dc.date.accessioned2026-03-22T17:58:21Z
dc.date.available2026-03-22T17:58:21Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractAquí­, ”proceso educativo” y ”sentido de Constitución” son significantes que remiten a percepciones y desarrollos de la ”libertad” que tienen como eje común un empoderamiento de la dignidad humana.
dc.identifier.doi10.37646/xihmai.v13i26.307
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.37646/xihmai.v13i26.307
dc.identifier.urihttps://andeanlibrary.org/handle/123456789/67348
dc.language.isoes
dc.relation.ispartofXihmai
dc.sourceAção Educativa
dc.subjectPolitical science
dc.subjectHumanities
dc.title”Proceso Educativo” y ”Sentido de Constitución”, Hacia un Empoderamiento de la Dignidad Humana
dc.typearticle

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