Leer como quien "platica"
| dc.contributor.author | Mónica Velázquez Guzmán | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T19:48:20Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T19:48:20Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | El sistema crítico de un lector académico se construye a lo largo de su vida intelectual. En este artículo y de manera inicial, se caracteriza el sistema de Ana Rosa Domenella a través de tres rasgos centrales: el humor como ethos, la presencia renovada de una perspectiva de teoría de género y una posición dialogante. | |
| dc.identifier.doi | 10.35830/devenires.v23i46.856 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.35830/devenires.v23i46.856 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/78223 | |
| dc.relation.ispartof | Devenires | |
| dc.source | Universidad Mayor de San Andrés | |
| dc.subject | Philosophy | |
| dc.subject | Perspective (graphical) | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Psychology | |
| dc.title | Leer como quien "platica" | |
| dc.type | article |