Una estrategia de enseñanza y aprendizaje para difundir y fortalecer el valor histórico de las "Danzas locos de San Isidro Labrador" : un caso en la educación venezolana

Abstract

El objetivo de este trabajo es estudiar el efecto de la aplicacion de estrategias de ensenanza y aprendizaje, para difundir y fortalecer el valor historico y cultural de las Danzas Locos de San Isidro Labrador Lagunillas-Merida. La investigacion es de tipo cualitativa, de paradigma humanista y diseno etnografico. Los participantes fueron estudiantes de educacion basica, media y general, publica y privada, jovenes y adultos de la comunidad en general (N=32), a quienes se les aplico un cuestionario de preguntas abiertas para diagnosticar sus intereses y necesidades, e implementar la ejecucion de talleres como estrategia de ensenanza y aprendizaje, produciendo cambios significativos de conceptos y actitudes en los estudiantes y comunidad, reflejado en el manejo del lenguaje y cronologia de hechos especificos y valoracion de las danzas como patrimonio cultural.