Neurodidactica como estrategia para mejorar el aprendizaje de los estudiantes de las sedes académicas de la Carrera de Ciencias de la Educación de la U.P.E.A. (caso: sede académicas Batallas y Viacha)

Abstract

La Neurodidáctica es el producto de las neurociencias y la didáctica que esta forma parte de la educación, conformando una nueva disciplina que se encarga de establecer procesos estructurales cerebrales en el proceso de enseñanza por parte del docente. Podemos decir que la Neurodidáctica es una estrategia pedagógica que se enfoca en el pre-dominio de hemisferios cerebrales, vías de recepción de la información y estilos de aprendizaje. Haciendo que los estudiantes conozcan sus propias potencialidades a la hora de desarrollar los procesos de aprendizaje. Tomando en cuenta lo mencionado la presente investigación pretende responder a las necesidades, demandas e intereses de los estudiantes de las sedes académicas de carrera de ciencias de la educación como son Batallas y Viacha, porque la problemática se enfoca en las necesidades de los estudiantes por aprender mejor, también la demanda de las sedes por contar con nuevas formas de enseñanza y los intereses de los docentes este caso con la neurodidáctica. El presente estudio se desarrolló a través de un tipo de investigación de tipo explicativo y con un diseño cuasi-experimental con grupo control y experimental. La hipótesis a sido afirmada y comprobada. Se plantean conclusiones y recomendaciones por niveles de aceptación.