Autoevaluación de la práctica de enseñanza de la química y cualificación desde la enseñanza intercultural
| dc.contributor.author | Julio César Tovar‐Gálvez | |
| dc.contributor.author | Manuel Arturo Coca Fonseca | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T19:51:03Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T19:51:03Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | La enseñanza de la química puede ser culturalmente excluyente, epistemológicamente violenta y colonial. Por ello, evaluar las relaciones de poder entre culturas en la práctica didáctica ayudaría a transformar esa realidad. Así, el objetivo es presentar un instrumento para que el profesorado autoevalúe su práctica de enseñanza de la química y la cualifique desde la perspectiva intercultural. El estudio es cualitativo y analiza inductivamente el contenido de las respuestas que cuatro participantes dan al instrumento. Los resultados permiten concluir que el instrumento guía al profesorado a reflexionar críticamente y a mejorar su práctica didáctica en términos interculturales. | |
| dc.identifier.doi | 10.22201/fq.18708404e.2025.4.91786e | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2025.4.91786e | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/78495 | |
| dc.language.iso | pt | |
| dc.publisher | CIG Media Group | |
| dc.relation.ispartof | Educación Química | |
| dc.source | Universidad a Distancia de Madrid | |
| dc.subject | Sociology | |
| dc.subject | Qualitative research | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Work (physics) | |
| dc.subject | Context (archaeology) | |
| dc.title | Autoevaluación de la práctica de enseñanza de la química y cualificación desde la enseñanza intercultural | |
| dc.type | article |