Implementación de un modelo de enseñanza en pediatría para médicos internos de pregrado en el Hospital Ángeles Pedregal. Modelo mixto: presencial y electrónico

Abstract

El presente estudio muestra los resultados de la implementacion de un nuevo modelo en pediatria para medicos internos de pregrado. Se trata de un modelo presencial y electronico de ensenanza (Wiggio) en pediatria para medicos internos de pregrado. Para ello, realizamos un estudio comparativo de un grupo que recibio ensenanza solamente presencial (grupo 1) y un grupo con ensenanza mixta (grupo 2). Inicialmente el grupo 1 mostraba un mayor promedio general de la carrera con 8.53 (Diferencia Significativa [DE] 0.26) versus 8.49 (DE 0.3) y mayor jerarquia para la seleccion de internado: 39.6 (26-57) contra 64.5 (13-90). Despues de la intervencion, el grupo 1 obtuvo una calificacion de CENEVAL de 1,036 (DE: 31.5), mientras que el grupo 2 obtuvo 1,096 (DE 34). La jerarquia para elegir plaza de servicio social cayo 6.1 (± 12.02) lugares en el grupo 1, mientras que para el grupo 2 fue de 1.4 (± 12.4). El analisis de p no mostro diferencia estadisticamente significativa. Existio mejoria en el rendimiento escolar de los alumnos que recibieron apoyo con E-learning en uno de los cuatro modulos del internado. Creemos que al implementarse el uso en los cuatro modulos los resultados deben ser mejores