Propuesta metodológica basada en historietas para fortalecer el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa “21 de septiembre - Señor de Lagunas” de la ciudad de El Elto-1

Abstract

El presente proyecto de grado, titulado “Propuesta metodológica basada en historietas para fortalecer el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria de la Unidad Educativa 21 de Septiembre - Señor de Lagunas de la ciudad de El Alto-1”, tuvo como propósito responder a la necesidad de mejorar las dificultades en la comprensión lectora de los estudiantes. Para ello, se aplicó una prueba diagnóstica que evidenció debilidades en los tres niveles de lectura: literal, inferencial y crítico. Con base en dichos resultados, se diseñó una propuesta metodológica innovadora fundamentada en la creación de historietas elaboradas específicamente para atender las falencias detectadas. El proyecto combinó un enfoque cualitativo y cuantitativo, utilizando técnicas como observación, encuestas y cuestionarios, que permitieron comprender la problemática y orientar la propuesta. Aunque la metodología no fue aplicada en el aula, se desarrollaron actividades concretas de lectura, análisis y producción de historietas, organizadas de manera que promuevan la participación activa y el aprendizaje significativo. Además, el proyecto busca ser replicable en otras instituciones educativas con características similares, promoviendo un cambio en la enseñanza de la comprensión lectora a nivel local. Se espera que este método contribuya al desarrollo de habilidades lingüísticas y al fortalecimiento del hábito lector en los estudiantes, impactando positivamente en su rendimiento académico y en su futuro. En conclusión, constituye una propuesta educativa viable, pertinente y alineada con las necesidades reales de quienes participan en el proceso educativo.”