Experiencia desde la Pedagogía en la carrera Cultura Física

Abstract

Se presenta una experiencia de la labor educativa universitaria que realizan los docentes en la carrera de Licenciatura en Cultura Física, sobre la base de contenidos de la asignatura Pedagogía, a partir del diseño de actividades educativas y para la búsqueda de mayor motivación de los estudiantes por la carrera. Para ello se tienen en cuenta sus necesidades de aprendizaje y la interrelación con otras asignaturas que contribuyen a la formación integral del profesional. En el estudio se utiliza un diseño pre experimental, con pre-test y post-test, donde se aplican métodos del nivel teórico y del empírico, tales como: la entrevista grupal estructurada, la observación estructurada, sistemática, participante y de campo. Para el procesamiento de los datos recopilados, se emplea de la Estadística Descriptiva, los gráficos de pastel y de barras, y de la Inferencial, las pruebas de hipótesis no paramétricas, en particular con rangos de Wilcoxon. La experiencia muestra que la propuesta de actividades educativas diseñada permitió elevar la motivación de los estudiantes hacia su carrera, así como un mejor conocimiento de su futura labor con diferentes sectores poblacionales. Se realza el papel de la pedagogía en la cultura física, al optimizar la labor educativa mediante la integración entre lo conceptual y lo práctico.