Criterios para orientar los programas de educación no - formal destinados a la mujer

Abstract

1. La mujer instrumento para el desarrollo. 2. De la comunicación a la ciudad. El trabajo domestico. La llegada a la ciudad. Del discurso reivindicador a la acción transformadora. 3. Metodologia y procedimientos. 4. Visión panorámica. 5. Los postulados del poder y la colonización pedagógica. 6. La mujer en la historia y la cultura. 7. Mujer y desarrollo. 8. Mujer y transformación social. 9. La mujer y la educación no formal.