USO DE VÍDEO DIDÁTICO PARA APRENDIZAGEM DO CICLO KREBS, COMO APRENDER COM ABORDAGEM PEDAGÓGICA LÚDICA

Abstract

Respiração celular, sucessão de processos bioquímicos para liberar energia armazenada pela oxidação da acetilCoA derivada de proteínas, lipídios e carboidratos, conceito geral e sucinto que indica a liberação de prótons e elétrons que serão enviados para a via de respiração celular através de NAD formado a partir de niacina ou FAD formado a partir de riboflavina e não apenas a produção de energia ATP ou GTP Poucos conceitos Às vezes entendido em primeira instância pelo aluno, verificar, sequenciar e entender todo o mecanismo com toda a terminologia envolvida torna difícil para o estudante Nobel, que muitas vezes fica frustrado com o processo de aprendizagem. Dentro das múltiplas estratégias pedagógicas; Métodos de resolução de problemas, investigação, descoberta, implementação de projetos, workshops educacionais, tutoriais, dramatização, usando modelos moleculares, pictogramas, mapas conceituais, geração de vídeos, áudios, etc. Possui a ampla gama de recursos para gerar o processo de ensino-aprendizagem e atingir o objetivo que deseja "conhecer, lembrar, entender, o ciclo" Embora existam muitos recursos o assunto é difícil, então aproveitando a curiosidade do aluno e suas preocupações dentro de seus círculos sociais e aproveitando a gamificação do ensino resolve-se estimular esse processo através da mesma curiosidade do aluno transformando a dificuldade do assunto em algo lúdico, recreativo e ao gosto do aluno para que através deste aprendizado além do significativo seja ideal, a elaboração de um vídeo musical Tik tok sobre o ciclo.