La política de formación docente desde el proyecto de modernización educativa: Elementos de debate
| dc.contributor.author | Edith Lima Báez | |
| dc.coverage.spatial | Bolivia | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-22T17:42:07Z | |
| dc.date.available | 2026-03-22T17:42:07Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | 
 
 
 La modernización educativa en México ha generado políticas en torno a la formación docente de profesores de educación básica. Tales políticas de formación se constituyen como posibles acciones que resuelvan los problemas históricos de la profesión docente y los rezagos educativos existentes en el Sistema Educativo Nacional. La revisión analítica de tales propuestas ayudará a caracterizar la formación docente en los albores del siglo XXI.
 
 
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| dc.identifier.doi | 10.37646/xihmai.v1i1.26 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.37646/xihmai.v1i1.26 | |
| dc.identifier.uri | https://andeanlibrary.org/handle/123456789/65734 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartof | Xihmai | |
| dc.source | Universidad La Salle | |
| dc.subject | Humanities | |
| dc.subject | Political science | |
| dc.subject | Art | |
| dc.title | La política de formación docente desde el proyecto de modernización educativa: Elementos de debate | |
| dc.type | article |